" title="Fuera de Agenda"> Fuera de Agenda

La cuestión del copy paste de información estuvo muy presente en Wikimania 2009. La utilización de Wikipedia en el ámbito académico está lejos de ser útil para docentes y alumnos, según contaron los docentes mexicanos Iván Martínez y Pedro Sánchez, y la cordobesa Lila Pagola.

Por sus experiencias, los alumnos copian y pegan textos directamente desde la enciclopedia en sus trabajos prácticos, lo cual impide el proceso cognitivo.  “En música está la cultura del remix, pero tiene un componente de reedición, no sólo de copiado y pegado. En pintura se recrean obras antiguas y se les da un nuevo sentido. Eso no sucede en la escuela. Los chicos copian y pegan sin producir un hecho cognitivo y es difícil motivar la lectura de libros en los alumnos”, dice Iván Martínez, que da clases de Historia en escuelas secundarias de México.

La cultura del remix se hizo presente en las clases de matemáticas, según cuenta Pedro Sánchez, profesor de la Universidad Autónoma de México. “En general están formulando problemas simples y buscan respuestas concretas y rápidas, no investigan más allá de de lo que les ofrecen los buscadores”, comenta.

En la Argentina, Wikipedia es cada vez más referenciada por los alumnos del nivel terciario. Eso es lo que comenta Lila Pagola, docente terciaria del instituto Lineo Enea Spilimbergo, de Córdoba. “Nos dimos cuenta que podíamos usar Wikipedia para que ellos mismo investiguen y luego publiquen los artículos sobre fotografía del siglo XIX. De esa forma, su artículo no solo recibiría mi corrección sino que además iban a tener que someterlo a juicio de los editores de Wikipedia, lo cual se hace luego de debates. Tener la posibilidad de hacer ese aprendizaje hacía que valiera la pena intentarlo.”

Si bien podría funcionar como puerta de entrada al mayor conocimiento, hoy es utilizada como única fuente.  “En los Estados Unidos, la enciclopedia no podía ser usada como fuente, y con Wikipedia debería pasar lo mismo. Sirve para dar una noción del tema, y que a partir de ese conocimiento, los interesados profundicen en las lecturas sugeridas y las fuentes de los articulos”, sostiene James Wales, fundador de Wikipedia.

El domingo 16 de agosto de 2009 salió publicado un informe en iEco de Clarín sobre la expansión en otros países de las agencias digitales argentinas. Curiosamente, esta nota fue publicada exclusivamente en la edición en papel de iEco.

Gracias a Andrés Snitcofsky, podemos leerla online.

En la vida social, la revolución es un tiempo suspendido, donde el presente se redefine en un futuro que tiene infinitas líneas posibles. Se pueden establecer hipótesis previas, pero lo cierto es que la revolución es un tiempo sin respuestas.

Así se vive en la industria del entretenimiento, que está  pasando por su momento más difícil desde el punto de vista de los ingresos, y no logra reposicionarse ante un público global cada vez menos dispuesto a pagar por la distribución física del contenido, aunque bastante abierto a gastar mucho dinero para vivir la experiencia de un concierto en vivo.

¿Será una banda híbrida como Gorillaz la que logre cabiar esta tendencia mediante la creación de personajes-músicos cartoon-pop y recitales en mundos digitales?

Es interesante analizar los consumos culturales de los usuarios de Internet. En TechCrunch – uno de los blogs más influyentes en materia de start ups de Internet- salió publicado un artículo escrito por Keith Rabois en el que habla de la caída de la relevancia del sitio de subastas eBay como espacio para la compra productos culturales, de debido a a importancia creciente de las redes sociales como puerta de entrada al entretenimiento y a la información.

La nota completa está en este link.

Si en algo se parece esta época al final de la década del ´80 es en la banalización de la política en los medios de las comunicación.

Así como hoy nadie discute seriamente en las redes sociales un proyecto de país que involucre una estrategia macroeconómica -aclarando si piensa volver a negociar con el FMI, por ejemplo- o dando a conocer un plan de crecimiento con una estrategia clara y un objetivo de largo plazo, hace veinte años sucedía algo similar, pero en otra escala.

Hace veinte años, la televisión -a punto de privatizarse- y las radios barriales (piratas o alternativas, según la mirada política que se aplique), prometían convertirse en los nuevos foros de la participación política. Hoy eso mismo resuena en los posts de blogs, Twitter y Facebook, entre otros espacios, pero lo cierto es que por la falta de un debate serio sobre nuestro país, la política  se vacía cada vez más de sentido.

Cuando el ámbito publico se retira en pos del espacio privado, podríamos creer que el sentido -en términos lingüísticos- está allí. Pero eso no sucede. Un ejemplo son los ejecutivos empresariales que usan Twitter.

Si bien en este post, Italo Daffra les recomienda usarlo para darse a conocer y mantenerse en contacto con colegas, parece difícil que puedan sacarle verdadero provecho si por su trabajo están atados para dar cifras, y los que trabajan en multinacionales tienen tantos impedimentos corporativos, que finalmente sus discursos resultan vacíos y carentes de contenidos. Y la ballena sigue nadando en el aire.

Lo dijo  Zesy el 7 de mayo de 2009.

La obra de un autor puede ser un trabajo en proceso permanente de cambio. Así lo entiende Lev Manovich, un ingeniero ruso que vive en San Diego, Estados Unidos, que escribió El lenguaje de los nuevos medios, uno de los libros más interesantes sobre el impacto de las tecnologías de la información en los diseños comunicacionales.

Ahora Manovich da un paso más, y publica su nuevo libro Software takes command, bajo una licencia Creative Commons que permite a los lectores agregar, corrregir y modificar la obra del autor, y atribuirse esas modificaciones.

Algo que ocurría con la música en los siglos XVII y XVIII, cuando la noción de autor era menos relevante que hoy, y una obra podía incluir las revisiones de otros.

No sólo es interesante la obra de Manovich por lo que dice. Esta licencia abre la puerta a los usuarios a reaprovechar su contenido, apropiándoselo para luego producir una nueva obra. Algo que parece ir a contramano de la industria del conocimiento.